例如爱迪生说过天才就是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。但其实后面还有一句 没有这百分之一的灵感一切都是白费
1
、父母在，不远游，【游必有方。】
父母在不远游（游一定要有确切的地方）
2
、言必信，行必果，【硁硁然小人哉。】
硁硁然，形容浅薄固执。（整一句的意思：言必信，行必果，浅薄固执的庸人就是这个样子。）
3
、吾生也有涯知也无涯，【以有涯随无涯怠已。】
人生命有限，而知识是无限的。（感觉好像叫人惜时好好学习，
*^_^*
你拿有限的生命去学无限的知识是很危险的。）
4
、不孝有三，无后为大。【舜不告而取，是为无后也，君子以为尤犹告也。】
不孝有三，无后为大。（舜没有告诉父母就结婚，是为无后，是为不孝，君子还以为和告知了差不多呢！
(
╯
3
╰
)
原来不孝和有没有娃娃没半毛钱关系）
5
、季文子三思而后行。【子闻之曰：
“
再，斯可矣。
”
】
季文子做事情总是三思而后行，多比喻做事小心谨慎。（孔子听见了这件事后说到：
“
多想一遍就好了，你
TMD
干事情不要墨迹
”
）
6
、老来多健忘，【唯不忘相思。】
老了渐渐痴呆了，有好多事情都想不起来，（只是不会忘记相思）
7
、闭门造车，【出门合辙。】
闭门造车通常都比喻墨守成规，固步自封，含贬意。（我闭门造车，出门安装的时候，个个零件都能装的上的啊，你们不要唧唧歪歪的好麽
(
｡･
ω
･｡
)
，整句重在夸赞出门合辙）
8
、相濡以沫，【不如相忘于江湖。
与其誉尧而非桀也，不如两忘而化其道
。
”
】
泉水干涸了，鱼就共同困处在陆地上，用湿气相互滋润，用唾沫相互沾湿，（就不如在江湖里彼此相忘而自在。与其称誉尧仁爱而非难桀凶恶，就不如恩怨两忘而与大道化而为一。）
题主真的确定那句爱迪生可以做栗子？以下转载自果壳网
2015-11-24
推送，作者花落成蚀，侵删。手机码字，只会复制，见谅。
爱迪生有句名言，中国的小学生人人都知道：
“
天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。
”
当年，老师就用它来教育我们勤能补拙。
光阴如箭岁月如梭，你长大了，突然有天别人告诉你，这个名言后面还有一句：
“
但那
1
％的灵感是最重要的，甚至比那
99
％的汗水都要重要。
”
天了噜！你的人生观崩塌了。
——
桥豆麻袋！如果你小学的时候听老师说了前半句就不假思索地信了，如今听了后半句又不假思索地信了，那岂不是岁数都活在了汪身上？
于是我们来搜一搜。
美国的发明家，真的说了啥不可能中文世界有英文世界没有，所以我们必须查英文。
前一句的英文原文的：
“Genius
is one percent inspiration, ninety-nine percent perspiration.”
在英文的维基语录里有这样的记录：
http://
en.wikiquote.org/wiki/T
homas_Edison
Spoken statement (c. 1903); published in Harpers Monthly
(September 1932)
1903
年所说的一句话，发表在
1932
年
9
月美国的哈泼月刊（
Harpers Monthly
）上。
还有几个版本：
None of my inventions came by accident. I see a worthwhile
need to be met and I make trial after trial until it comes. What it
boils down to is one per cent inspiration and ninety-nine per cent perspiration.
我没有一项发明是碰巧得来的。当看到了一个值得人们投入精力、物力的社会需求有待满足后，我就一次又一次地做实验，直到它化为现实。这得最终得归于百分之一的灵感和百分之九十九的汗水。
Genius is one percent inspiration and ninety-nine per cent
perspiration. Accordingly, a genius is often merely a talented
person who has done all of his or her homework.
这个版本的前半句一样，后面多的这半句大意是
“
因此，天才不过是一个经常能完成自己工作的聪明人而已
”
。也没有说
“
灵感更重要
”
。
在英文网络里，我无法找到
“Genius
is one percent inspiration, ninety-nine percent perspiration”
后面那一句。
综合上面这些资料，我认为，爱迪生三番五次的强调自己
“
一次次地做实验
”
，不太可能会说
“
但那
1
％的灵感是最重要的，甚至比那
99
％的汗水都要重要
”
这句话。
请身在美国的朋友问问你们身边的美国人吧！
另外，
@
桥之暗面
提供了更详尽的调查，得到的结果和我一样。爱迪生没说过
“
但那百分之一的灵感是最重要的，甚至比那百分之九十九的汗水都要重
”
，至少说英文的爱迪生没说过这句话。
@
桥之暗面
调查了这句话是怎么多出来的，摘抄如下：
那么在中文网页里，所谓的后半句究竟从哪里传出来的呢？我对此也利用
Google
做了简单的搜索调查，虽然不确定是最准确的结果：
通过查找，目前我找到的最早的来源是
2005
年
5
月
15
日一篇发在天涯上的文章《中国教材为什么要篡改爱迪生和爱因斯坦的名言》当然作者已经标明了是转载，但是原文地址无法找到。
在这篇文章中，作者推测我国教育工作者此举的原因是
“
我想可能与中国的教育制度精神有关。中国的教育一向是
“
学海无涯苦做舟
”“
题海战术
”“
一切行动听指挥
”
，这种教育本身的目的就是制造
“
整齐划一
”
的
“
听话的人才
”
，它不需要天才，也不承认灵感。。。
”
而之后包括网易在内做过一些特别策划（
2006
年
1
月
17
日，网易曾出了一篇特别策划《那些被误传的名言》，编辑徐靖）
我能理解，这半句多出来的
“
名言
”
背后是对中国目前教育制度的不满。但是不满的目的应当是寻求改变，想要寻求改变就应当尽量准确的指出问题之所在。感情的宣泄或许有推动的作用，但是更容易把事情引导到不知所谓的地方去。
至少，我无法看到爱迪生的这
“
后半句
”
中，有除了感情宣泄以外的效果。
天地不仁，以万物为刍狗
，
圣人不仁，以百姓为刍狗。
天地不情感用事，对万物一视同仁，圣人不情感用事，对百姓一视同仁。
“
或曰：
‘
以德报怨，何如？
’
子曰：
“
何以报德？以直报怨，以德报德。
”
并不是以
“
以德报怨
”
。
唯女子与小人难养也，
近之则不逊，远之则怨。
“
逊
”
为无礼，
“
怨
”
为报怨。
仕而优则学，
学而优则仕。
“
优
”
解释为
“
有余力
”
，做好了官，有余力就去学习；学习好了，有余力就去做官。
知识就是力量，
但更重要的是运用知识的技能。
人最宝贵的是生命。生命属于每个人，只有一次。人的一生应当这样渡过
——
当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。这样，在他临死之时，他就能够说：我所有的生命和一切精力，都已献给世界上最壮丽的事业
——
为人类的解放而斗争。
因此
,
必须赶紧生活
,
因为不幸的疾病或什么悲惨的意外随时都可以让生命突然结束。
被刻意阉割的名人名言都有哪些？ - 知乎
http://www.zhihu.com/question/38152193
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